Opbrengstgericht werken aan mondelinge taalvaardigheid

Opbrengstgericht werken aan mondelinge taalvaardigheid: passend taalonderwijs voor alle leerlingen
Leerkrachten hebben in hun groepen te maken met een grote diversiteit aan mondelinge taalvaardigheid van leerlingen. Vanuit passend onderwijs hebben basisscholen behoefte aan concrete aanwijzingen hoe ze tegemoet kunnen komen aan deze verschillen. Hoe pak je het onderwijs in mondelinge taalvaardigheid aan, rekening houdend met de uiteenlopende onderwijsbehoeften van leerlingen?  Er is vooral vraag naar de aanpak van achterstandsleerlingen en van hoogbegaafde leerlingen. Dit was de aanleiding voor het project Leerlijnen en Tussendoelen Mondelinge communicatie, aandacht voor excellentie en achterstanden.

Gebaseerd op een inventarisatie van leerlijnen en tussendoelen voor mondelinge communicatie ontwikkelt het Expertisecentrum Nederlands een beschrijving van methodieken. Hiermee kunnen scholen en leerlingbegeleiders achterstanden signaleren en talenten in mondelinge taalvaardigheid stimuleren.
Het project resulteert in een praktisch boek. Met dit aanbod kunnen basisscholen het niveau van mondelinge communicatie in divers samengestelde groepen verbeteren.

Het Expertisecentrum Nederlands werkt ook aan het project Leerlijnen en tussendoelen Geletterdheid, aandacht voor excellentie en achterstanden.

Publicaties tussendoelen en mondelinge communicatie
Het Expertisecentrum Nederlands beschreef de leerlijnen en tussendoelen mondelinge communicatie in de publicatie Tussendoelen mondelinge communicatie.

Het boek Mondelinge communicatie is een praktijkgericht boek voor leerkrachten basisonderwijs met activiteiten die de mondelinge taalvaardigheid van kinderen vergroten.

De CombiList biedt leidsters in de voorschoolse periode en leerkrachten basisonderwijs een compacte set van essentiële interactievaardigheden.