Tussendoelen Leerlijnen VO

Tussendoelen lees- en schrijfvaardigheid: koppeling met referentieniveaus taal
In het project Tussendoelen VO wordt gewerkt aan een handboek voor docenten VO, met tussendoelen voor lees- en schrijfvaardigheid. De tussendoelen worden gekoppeld aan de referentieniveaus. Hierbij is er uitgebreid aandacht voor taaldidactiek en manieren om met de tussendoelen te werken.
Met ingang van 1 augustus 2010 is de wet Referentieniveaus taal en rekenen van kracht. In deze wet is vastgelegd aan welke niveaus voor taal en rekenen leerlingen aan het eind van de basisschool en het voortgezet onderwijs moeten voldoen. De referentieniveaus taal beschrijven wat leerlingen moeten kennen en kunnen op het gebied van mondelinge taal, lees- en schrijfvaardigheid. Ook voor spelling en kennis van begrippen zijn referentieniveaus vastgelegd. De referentieniveaus taal geven heldere ijkpunten voor 12-, 16- en 18-jarigen. De ijkpunten beschrijven wat de leerlingen moeten kennen en kunnen, maar niet hoe. Het handboek met tussendoelen brengt hier verandering in. De tussendoelen zijn tussenstappen die leiden naar de gewenste basis- (F) en streefniveaus (S).
In het handboek VO koppelt het Expertisecentrum Nederlands nu ook de referentieniveaus aan tussendoelen taal voor het VO. Het handboek gaat in op taaldidactiek, werkvormen, opbrengstgericht werken en klassenmanagement. Ook is er aandacht voor differentiatie. Het boek bevat bijvoorbeeld concrete activiteiten voor leerlingen in de onderbouw die het basisniveau (1F) nog niet hebben bereikt, maar ook voor leerlingen die voor lopen en uitgedaagd moeten worden.

Het Expertisecentrum Nederlands beschreef al eerder voor het basisonderwijs de tussendoelen voor beginnende en gevorderde geletterdheid en mondelinge communicatie. Op de website www.leerlijnentaal.nl is de relatie tussen de tussendoelen en de referentieniveaus te raadplegen.

Meer informatie over de referentieniveaus taal is te vinden op www.taalenrekenen.nl