Mijn EN
WebwinkelVoor iedereen in het basisonderwijs die betrokken is bij taalonderwijs: leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers en andere taalspecialisten.
Dyslexie
Werken met het Protocol Leesproblemen en Dyslexie in groep 1 en 2
Het formele leesonderwijs start pas in groep 3. Toch kun je bij kleuters al risicofactoren herkennen die kunnen leiden tot leesproblemen. In deze workshop kijken we door die bril naar het onderwerp beginnende geletterdheid. Hoe kun je kleuters die moeite hebben met geletterde activiteiten opsporen en effectief begeleiden? Maar ook: met welke activiteiten kun je de ontwikkeling van geletterdheid bij alle kinderen in de groep stimuleren?
Meer informatie of inschrijven
Werken met de Protocollen Leesproblemen en Dyslexie in groep 3 en 4
In groep 3 leren kinderen de basisprincipes van lezen en spellen, en in groep 4 bouw je daar als leerkracht in een hoog tempo op voort. Wat zijn nu eigenlijk de kenmerken van effectief lees- en spellingonderwijs in groep 3 en 4? Hoe kun je de lees- en spellingontwikkeling van leerlingen toetsen en observeren? Door uitwisseling van kennis en ervaringen krijg je in deze workshop een goed beeld van de begeleiding van leerlingen bij wie de lees- en spellingontwikkeling moeizaam verloopt.
Meer informatie of inschrijven
Werken met het Protocol Leesproblemen en Dyslexie in groep 5 tot en met 8
In de bovenbouw gaat de ontwikkeling van technisch lezen en spellen door. Leerlingen leren nieuwe vaardigheden en moeten hun verworven kennis en vaardigheden onderhouden. Aan jou als leerkracht de taak om de leerlingen hierbij optimaal te begeleiden. Je wordt op de hoogte gebracht hoe je lees- en spellingontwikkeling van leerlingen kunt toetsen en observeren. Ook word je bijgepraat over de verschillende begeleidingsmogelijkheden voor leerlingen bij wie de lees- en spellingontwikkeling stagneert.
Meer informatie of inschrijven
Werken met het Protocol Leesproblemen en Dyslexie in het SBO
Gewoon waar kan, speciaal waar nodig. Dat is het uitgangspunt bij het lees- en spellingonderwijs in het SBO. De workshop staat in het teken van doelgericht werken aan de lees- en spellingvaardigheid van SBO-leerlingen. Hoe kun je de lees- en spellingontwikkeling toetsen? En welke begeleidingsmogelijkheden zijn er voor leerlingen die moeite hebben met lezen en spellen? Allemaal vragen die tijdens deze workshop centraal staan.
Meer informatie of inschrijven
Mondelinge taal & Woordenschat
Werken aan mondelinge taal in groep 1 t/m 4
Hoe geef je het onderwijs in mondelinge taalvaardigheid in de onderbouw vorm? Hoe differentieer je tussen zwakke en sterke leerlingen? Deze workshop geeft een beeld van de leerlijnen mondelinge taalvaardigheid en laat, in lijn met de publicatie Opbrengstgericht werken aan mondelinge taalvaardigheid, zien wat deze leerlijnen betekenen voor de dagelijkse onderwijspraktijk. Je krijgt handvatten om meer zicht te krijgen op de ontwikkeling van mondelinge taalvaardigheid van leerlingen. Vervolgens worden suggesties gegeven voor stimulerend of verdiepend onderwijs in mondelinge taalvaardigheid. Praktische voorbeelden en kijkwijzers maken het mogelijk om de inzichten gemakkelijk toe te passen in de eigen klassensituatie.
Meer informatie of inschrijven
Werken aan woordenschat in groep 1 t/m 4
Hoe stimuleer je de woordenschat van kinderen in groep 1-4 op een aansprekende manier? In deze workshop gaan de deelnemers actief aan de slag met deze vraag vanuit drie ‘aanvliegroutes’ die ook de basis vormen voor het bronnenboek Op Woordenjacht: werken met routines, gebruiken van grafische modellen en inzetten van coöperatieve werkvormen. Naast de vorm komt ook de inhoud van woordenschatactiviteiten aan bod: aan welke woorden wil je werken? De workshop staat kortom in het teken van kritisch kijken naar vorm én inhoud van woordenschatonderwijs, overleg, discussie en zelf doen.
Meer informatie of inschrijven
Werken aan taalstimulerend zaakvakonderwijs in groep 4 t/m 8
Vanaf groep 4 neemt de tijd die aan zaakvakken wordt besteed elk jaar toe. Leerlingen werken volop aan het vergroten van hun kennis van de wereld, en zijn daarbij vaak met mondelinge en schriftelijke taalactiviteiten bezig. Wat is nu precies de impact van die talige component bij zaakvakonderwijs? Hoe kun je in die onderwijstijd ook effectief aan taalstimulering werken? Hoe kun je handen en voeten geven aan de versterkende functie die (lees)woordenschat, begrijpend lezen en onderzoekend leren kunnen hebben voor zaakvakonderwijs? Op zoek naar antwoorden op deze vragen staat de workshop in het teken van kritisch kijken, zelf ervaren, overleggen en discussiëren. Inzichten uit de boeken Zaakvakken en Taal: Twee vliegen in één klap en Op Woordenjacht vormen de onderliggers bij deze workshop.
Meer informatie of inschrijven
Begrijpend lezen & Schrijven
Opbrengstgericht werken aan begrijpend lezen en schrijven in groep 4 t/m 8
Opbrengstgericht werken aan lezen en schrijven in groep 4 t/m 8, dat is geen gemakkelijke opgave! Als leerkracht word je geconfronteerd met grote niveauverschillen. De uitdaging waar je voor staat is het in kaart brengen van de onderwijsbehoeften van de leerlingen en het daarop afstemmen van je lees- en schrijfonderwijs Maar hoe doe je dat? Hoe zorg je ervoor dat elke leerling optimaal kan profiteren van het lees- en schrijfonderwijs? En hoe bepaal je of leerlingen de onderwijsdoelen behaald hebben? Dit is met name lastig bij schrijfvaardigheid, want hoe kun je ontwikkeling in schrijfvaardigheid meten? In deze workshop worden tips en handreikingen gegeven, zoals onder meer beschreven in de publicatie Opbrengstgericht werken aan lezen en schrijven voor groep 4 t/m 8, en ga je actief aan de slag met het vinden van antwoorden op deze vragen.
024 - 361 56 24